Anh (chị) hãy phân tích bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký” (Độc tiểu Thanh Ký) của Nguyễn Du. (7,0 điểm)
Câu hỏi
Nhận biếtAnh (chị) hãy phân tích bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký” (Độc tiểu Thanh Ký) của Nguyễn Du. (7,0 điểm)
Đáp án đúng:
Lời giải của Luyện Tập 365
v Yêu cầu về kĩ năng:
Thể hiện được những hiểu biết cơ bản văn biểu cảm và văn nghị luận về một bài thơ: cảm xúc và suy nghĩ phải rõ ràng; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
v Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Nguyễn Du và bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký” học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau:
I. MỞ BÀI: (0,5 điểm)
- Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Du: đại thi hào dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới, một “nhà nhân đạo lỗi lạc”
- Giới thiệu bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký”
II. THÂN BÀI: (6,0 điểm)
Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách (đề, thực, luận, kết hoặc 4 câu trên, 4 câu dưới …) nhưng cần làm rõ các vấn đề sau:
1. NỘI DUNG (4,5 điểm)
* Khái quát chung:
- Tiểu Thanh: là một cô gái tài sắc vẹn toàn nhưng số phận bất hạnh.
- Bài thơ nằm trong tập “Bắc hành tạp lục”, được viết bằng chữ Hán, thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
- Bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Nguyễn Du.
* Phân tích cụ thể:
- Nhà thơ xót thương cho nàng Tiểu Thanh cũng là xót thương những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh (1,5 đ)
- Bài thơ đặt vấn đề sâu sắc về mối quan hệ: nghệ sĩ, văn chương và cuộc đời (1,5 đ)
- Tâm sự u hoài của Nguyễn Du cũng là tâm sự u hoài của một tài năng văn chương và một nhân cách lớn (1,5 đ)
2. NGHỆ THUẬT (1,5 điểm)
- Thành công của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ( vần, niêm, luật …) nhất là đối :
Chi phấn hữu thần > < Văn chương vô mệnh
liên tử hậu > < lụy phần dư
- Thể hiện dòng vận động nội tâm của tác giả: đi từ một trường hợp cụ thể đến khái quát về thân phận chung của người tài sắc
- Từ ngữ hình ảnh chọn lọc hàm súc, vừa cụ thể vừa khái quát: độc, nhất, chi phấn, văn chương …
Chú ý: Có thể kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật, có thể tách rời
III. KẾT BÀI (0,5 điểm)
- Đánh giá về giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm.
- Điểm mới trong tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Du.
v Yêu cầu về kĩ năng:
Thể hiện được những hiểu biết cơ bản văn biểu cảm và văn nghị luận về một bài thơ: cảm xúc và suy nghĩ phải rõ ràng; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
v Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ Nguyễn Du và bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký” học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau:
I. MỞ BÀI: (0,5 điểm)
- Giới thiệu nhà thơ Nguyễn Du: đại thi hào dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới, một “nhà nhân đạo lỗi lạc”
- Giới thiệu bài thơ “Đọc tiểu Thanh Ký”
II. THÂN BÀI: (6,0 điểm)
Học sinh có thể phân tích theo nhiều cách (đề, thực, luận, kết hoặc 4 câu trên, 4 câu dưới …) nhưng cần làm rõ các vấn đề sau:
1. NỘI DUNG (4,5 điểm)
* Khái quát chung:
- Tiểu Thanh: là một cô gái tài sắc vẹn toàn nhưng số phận bất hạnh.
- Bài thơ nằm trong tập “Bắc hành tạp lục”, được viết bằng chữ Hán, thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.
- Bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ Nguyễn Du.
* Phân tích cụ thể:
- Nhà thơ xót thương cho nàng Tiểu Thanh cũng là xót thương những người phụ nữ tài hoa bạc mệnh (1,5 đ)
- Bài thơ đặt vấn đề sâu sắc về mối quan hệ: nghệ sĩ, văn chương và cuộc đời (1,5 đ)
- Tâm sự u hoài của Nguyễn Du cũng là tâm sự u hoài của một tài năng văn chương và một nhân cách lớn (1,5 đ)
2. NGHỆ THUẬT (1,5 điểm)
- Thành công của thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ( vần, niêm, luật …) nhất là đối :
Chi phấn hữu thần > < Văn chương vô mệnh
liên tử hậu > < lụy phần dư
- Thể hiện dòng vận động nội tâm của tác giả: đi từ một trường hợp cụ thể đến khái quát về thân phận chung của người tài sắc
- Từ ngữ hình ảnh chọn lọc hàm súc, vừa cụ thể vừa khái quát: độc, nhất, chi phấn, văn chương …
Chú ý: Có thể kết hợp phân tích nội dung và nghệ thuật, có thể tách rời
III. KẾT BÀI (0,5 điểm)
- Đánh giá về giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm.
- Điểm mới trong tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Du.
Câu hỏi liên quan
-
Tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du trong bài thơ “Đọc Tiểu Thanh kí”(Độc Tiểu Thanh kí). (8,0 điểm)
-
Chép lại bản phiên âm và bản dịch thơ bài “Tỏ lòng” (Thuật hoài) của Phạm Ngũ Lão.(1,5 điểm)
-
Anh/chị hiểu như thế nào về hình ảnh “ngọc trai – nước giếng” trong truyện “An Dương Vương và Mị Châu –Trọng Thủy”? (1,5 điểm)
-
Chép chính xác bài thơ “Cảnh ngày hè” của Nguyễn Trãi. Khái quát giá trị nghệ thuật và rút ra ý nghĩa của bài thơ. (2,0 điểm)
-
Nói về bài thơ “Cảnh ngày hè”, SGK Ngữ văn lớp 10 tập 1 có viết:
"…Bài thơ cho thấy tâm hồn Nguyến Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu người thiết tha…"
Phân tích bài thơ để làm rõ ý kiến trên? (7,0 điểm)
-
Dựa vào ý nghĩa câu danh ngôn sau, anh/chị hãy kể lại một câu chuyện có liên quan đến bản thân:
“Khiêm tốn bao nhiêu cũng chưa đủ, tự kiêu một chút cũng là nhiều” (Karl Marx)
(5,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy trình bày những đặc trưng cơ bản của văn học dân gian Việt Nam.(2,0 điểm)
-
“Thương thay cũng một kiếp người
Hại thay mang lấy sắc tài làm chi
Những là oan khổ lưu li
Chờ cho hết kiếp còn gì là thân ! »
(Nguyễn Du)
Qua bài thơ « Độc Tiểu Thanh kí » của Nguyễn Du, anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý thơ trên. (8,0 điểm):
-
Anh/chị hãy trình bày các chức năng chính của ngôn ngữ trong giao tiếp. (1,0 điểm)
-
Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ bao gồm các nhân tố nào ? Chỉ ra các nhân tố giao tiếp trong bài ca dao sau:
Trâu ơi, ta bào trâu này
Trâu ngoài ruộng, trâu cày với ta
Cấy cày vốn nghiệp nông gia,
Ta đây, trâu đấy ai mà quàn công!
Bao giờ cây lúa còn bông,
Thì còn ngọn cỏ ngoài đồng trâu ăn”
(Ca dao)
(2,0 điểm)