(5,0 điểm) Cảm nhận của anh/chị về taâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ sau: “Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn tôi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim… Tôi buộc lòng tôi với mọi người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn tôi với bao hồn khổ Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời. (Trích Từ ấy của Tố Hữu, SGK Ngữ văn 11, tr.44)
Câu hỏi
Nhận biết(5,0 điểm)
Cảm nhận của anh/chị về taâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ sau:
“Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chói qua tim
Hồn tôi là một vườn hoa lá
Rất đậm hương và rộn tiếng chim…
Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.
(Trích Từ ấy của Tố Hữu, SGK Ngữ văn 11, tr.44)
Đáp án đúng:
Lời giải của Luyện Tập 365
Học sinh có thể có nhiều cách khai thác, trình bày nhưng bài viết cần đạt đến những ý chính sau:
1. Giới thiệu chung: ( 0,5 điểm)
- Tố Hữu là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam, thơ ông tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị.
- Bài thơ "Từ ấy" đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời Tố Hữu: sự kiện ông được kết nạp Đảng năm 1938. Hai khổ thơ đầu là niềm hân hoan, vui sướng của nhà thơ khi đón nhận lý tưởng cộng sản, cũng là lời thề hứa gắn bó cái tôi với cái ta, cá nhân với cộng đồng.
2. Cảm nhận về tâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ: ( 4,0 điểm)
- Giây phút giác ngộ lí tưởng cộng sản - giây phút thiêng liêng nhất trong cuộc đời nhà thơ - đã đem đến cho người thanh niên trẻ tuổi niềm vui lớn: khai thác các hình ảnh nắng hạ, mặt trời chân lí, vườn hoa lá, hương thơm, tiếng chim, các động từ mạnh bừng, chói, rộn… làm rõ tình cảm, cảm xúc của nhà thơ. ( 1,5 điểm)
- Giác ngộ lí tưởng cộng sản với Tố Hữu, có nghĩa là giác ngộ lập trường giai cấp, gắn cá nhân mình với quần chúng nhân dân để tạo cho mình sức mạnh tinh thần to lớn: khai thác hình ảnh tôi - mọi người, hồn tôi - bao hồn khổ, khối đời, các động từ buộc, trang trải, gần gũi… ( 1,5 điểm)
- Nghệ thuật: ( 1,0 điểm)
+ Bút pháp trữ tình lãng mạn, hình ảnh thơ tươi sáng, giọng thơ sảng khoái, nhịp thơ dồn dập, hăm hở,… biểu hiện cảm xúc sôi nổi, cảm hứng lãng mạn tràn đầy.
+ Các biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa, điệp từ được sử dụng hài hòa, hiệu quả.
3. Đánh giá chung: ( 0,5 điểm)
- Chất men say lãng mạn đã làm nổi bật bức hân dung tinh thần của người thanh niên cộng sản: yêu nước, say mê lí tưởng cộng sản, sẵn sàng cống hiến cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc.
Học sinh có thể có nhiều cách khai thác, trình bày nhưng bài viết cần đạt đến những ý chính sau:
1. Giới thiệu chung: ( 0,5 điểm)
- Tố Hữu là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam, thơ ông tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị.
- Bài thơ "Từ ấy" đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong cuộc đời Tố Hữu: sự kiện ông được kết nạp Đảng năm 1938. Hai khổ thơ đầu là niềm hân hoan, vui sướng của nhà thơ khi đón nhận lý tưởng cộng sản, cũng là lời thề hứa gắn bó cái tôi với cái ta, cá nhân với cộng đồng.
2. Cảm nhận về tâm trạng nhân vật trữ tình trong đoạn thơ: ( 4,0 điểm)
- Giây phút giác ngộ lí tưởng cộng sản - giây phút thiêng liêng nhất trong cuộc đời nhà thơ - đã đem đến cho người thanh niên trẻ tuổi niềm vui lớn: khai thác các hình ảnh nắng hạ, mặt trời chân lí, vườn hoa lá, hương thơm, tiếng chim, các động từ mạnh bừng, chói, rộn… làm rõ tình cảm, cảm xúc của nhà thơ. ( 1,5 điểm)
- Giác ngộ lí tưởng cộng sản với Tố Hữu, có nghĩa là giác ngộ lập trường giai cấp, gắn cá nhân mình với quần chúng nhân dân để tạo cho mình sức mạnh tinh thần to lớn: khai thác hình ảnh tôi - mọi người, hồn tôi - bao hồn khổ, khối đời, các động từ buộc, trang trải, gần gũi… ( 1,5 điểm)
- Nghệ thuật: ( 1,0 điểm)
+ Bút pháp trữ tình lãng mạn, hình ảnh thơ tươi sáng, giọng thơ sảng khoái, nhịp thơ dồn dập, hăm hở,… biểu hiện cảm xúc sôi nổi, cảm hứng lãng mạn tràn đầy.
+ Các biện pháp tu từ ẩn dụ, nhân hóa, điệp từ được sử dụng hài hòa, hiệu quả.
3. Đánh giá chung: ( 0,5 điểm)
- Chất men say lãng mạn đã làm nổi bật bức hân dung tinh thần của người thanh niên cộng sản: yêu nước, say mê lí tưởng cộng sản, sẵn sàng cống hiến cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc.
Câu hỏi liên quan
-
Giáo sư Ngô Bảo Châu, người đã nỗ lực hết mình để đạt giải Fields (tương đương giải Nô – ben về toán học), sau khi nhận giải có chia sẻ đại ý rằng: Không nhất thiết tất cả mọi người đều phải đạt được giải Fields, nhưng ai cũng có quyền ước mơ đến giải Fields và làm điều gì đó để nâng cao ý nghĩa cuộc sống của mình.
Suy nghĩ của anh (chị) từ lời chia sẻ trên. (4.0 điểm)
-
Chi tiết kết thúc truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân là gì? Cho biết ý nghĩa của chi tiết đó? ( 2,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy trình bày những nội dung chính trong quan điểm nghệ thuật của nhà văn Nam Cao? (2,0 điểm)
-
Viết bài văn ngắn (khoảng 400 từ) nêu suy nghĩ của em về vấn đề:
Hiện nay có nhiều hoạt động kinh doanh buôn bán thực phẩm không đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm khiến xã hội phải quan tâm.( 3,0 điểm)
-
Đặc điểm nội dung thơ vănNguyễn Đình Chiểu? Làm sáng tỏ qua một số tác phẩm cụ thể. (2,0 điểm)
-
Có người cho rằng: “một trong ba điều làm hỏng con người đó là rượu”.
Hãy bày tỏ quan điểm của mình về vấn đề trên? (3,0 điểm)
-
Trong bài ”Thương vợ” của Trần Tế Xương hình ảnh nào được dùng để nói về bà Tú, ý nghĩa của hình ảnh đó? (2,0 điểm)
-
Phân tích hình tượng nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. (5,0 điểm)
-
Phân tích hình tượng nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao. (7,0 điểm)
-
Tìm và phân tích ý nghĩa của thành ngữ trong các đoạn thơ sau :
“Chồng người đi ngược về xuôi
Chồng em ngồi bếp sờ đuôi con mèo”
(Ca dao )
“ Một đời được mấy anh hùng
Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi”
(Nguyễn Du )
(2,0 điểm )