(3,0 điểm) Quay trở về trường cũ và tổ chức những hoạt động hết sức ý nghĩa (Nâng bước tương lai, trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dự án thư viện sách, “Áo ấm Hộ Đáp”…) là dấu ấn của các cựu học sinh Chuyên Bắc Giang. Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên.
Câu hỏi
Nhận biết(3,0 điểm)
Quay trở về trường cũ và tổ chức những hoạt động hết sức ý nghĩa (Nâng bước tương lai, trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dự án thư viện sách, “Áo ấm Hộ Đáp”…) là dấu ấn của các cựu học sinh Chuyên Bắc Giang.
Anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề trên.
Đáp án đúng:
Lời giải của Luyện Tập 365
Học sinh có những suy nghĩ khác nhau nhưng cần tỏ thái độ nghiêm túc, chân thành, không đi ngược với những chuẩn mực đạo đức xã hội. Bài làm có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý chính dưới đây:
1. Nêu vấn đề: 0,5 điểm
- Những hành động có ý nghĩa của cựu học sinh Chuyên Bắc Giang khi quay về trường cũ: Nâng bước tương lai, trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dự án thư viện sách, “Áo ấm Hộ Đáp”…
=> Đó là những hành động thể hiện sự sẻ chia, quan tâm đầy yêu thương, là lối sống đẹp của giới trẻ trong xã hội hiện đại.
2. Phân tích, chứng minh: 1,0 điểm
- Sự sẻ chia, quan tâm trong xã hội hiện đại là vô cùng cần thiết và có ý nghĩa:
+ Giúp con người xích lại gần nhau hơn, tình yêu thương là sợi dây làm nên các mối quan hệ tốt đẹp, là nền tảng của một xã hội vững bền.
Ví dụ: Các hoạt động của cựu học sinh chuyên Bắc Giang đã góp phần khích lệ tinh thần học tập, sáng tạo, tương thân tương ái của các em khóa sau và tạo một tấm gương sáng cho các thế hệ noi theo. Đồng thời, còn khơi dậy niềm tự hào to lớn về ngôi trường đã nuôi dưỡng, đào tạo nên những con người có đức, để tiếp tục làm dày thêm những trang lịch sử, truyền thống tốt đẹp của ngôi trường,...
+ Mang lại niềm vui cho người khác cũng chính là mang lại niềm vui cho mình, cảm thấy bản thân mình làm được việc có ích.
- Trong cuộc sống phải biết cho và nhận bởi khi biết cho đi chúng ta sẽ được nhận lại.
3. Bình luận, mở rộng: 1,5 điểm
- Khẳng định việc làm của các cựu học sinh chuyên Bắc Giang nói riêng và những hành động sẻ chia, quan tâm trong cuộc sống nói chung là lối sống đẹp, ý nghĩa, cần được duy trì và tiếp tục phát huy.
- Phê phán những con người có thái độ sống ích kỉ, cá nhân, không biết quan tâm, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình.
- Rút ra bài học nhận thức và hành động: “sống chậm lại, nghĩ khác đi và yêu thương nhiều hơn”, hãy cho đi để được nhận lại, để cuộc sống này trở nên tươi đẹp hơn.
Học sinh có những suy nghĩ khác nhau nhưng cần tỏ thái độ nghiêm túc, chân thành, không đi ngược với những chuẩn mực đạo đức xã hội. Bài làm có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý chính dưới đây:
1. Nêu vấn đề: 0,5 điểm
- Những hành động có ý nghĩa của cựu học sinh Chuyên Bắc Giang khi quay về trường cũ: Nâng bước tương lai, trao học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, dự án thư viện sách, “Áo ấm Hộ Đáp”…
=> Đó là những hành động thể hiện sự sẻ chia, quan tâm đầy yêu thương, là lối sống đẹp của giới trẻ trong xã hội hiện đại.
2. Phân tích, chứng minh: 1,0 điểm
- Sự sẻ chia, quan tâm trong xã hội hiện đại là vô cùng cần thiết và có ý nghĩa:
+ Giúp con người xích lại gần nhau hơn, tình yêu thương là sợi dây làm nên các mối quan hệ tốt đẹp, là nền tảng của một xã hội vững bền.
Ví dụ: Các hoạt động của cựu học sinh chuyên Bắc Giang đã góp phần khích lệ tinh thần học tập, sáng tạo, tương thân tương ái của các em khóa sau và tạo một tấm gương sáng cho các thế hệ noi theo. Đồng thời, còn khơi dậy niềm tự hào to lớn về ngôi trường đã nuôi dưỡng, đào tạo nên những con người có đức, để tiếp tục làm dày thêm những trang lịch sử, truyền thống tốt đẹp của ngôi trường,...
+ Mang lại niềm vui cho người khác cũng chính là mang lại niềm vui cho mình, cảm thấy bản thân mình làm được việc có ích.
- Trong cuộc sống phải biết cho và nhận bởi khi biết cho đi chúng ta sẽ được nhận lại.
3. Bình luận, mở rộng: 1,5 điểm
- Khẳng định việc làm của các cựu học sinh chuyên Bắc Giang nói riêng và những hành động sẻ chia, quan tâm trong cuộc sống nói chung là lối sống đẹp, ý nghĩa, cần được duy trì và tiếp tục phát huy.
- Phê phán những con người có thái độ sống ích kỉ, cá nhân, không biết quan tâm, chia sẻ với những người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình.
- Rút ra bài học nhận thức và hành động: “sống chậm lại, nghĩ khác đi và yêu thương nhiều hơn”, hãy cho đi để được nhận lại, để cuộc sống này trở nên tươi đẹp hơn.
Câu hỏi liên quan
-
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (2,0 điểm):
Đọc ngữ liệu sau:
“Ông là nhà văn của những tính cách phi thường, của những tình cảm, cảm giác mãnh liệt, của những phong cảnh tuyệt mĩ, của gió, bão, núi cao rừng thiêng, thác ghềnh dữ dội....Ông cũng là một con người yêu thiên nhiên tha thiết. Ông có nhiều phát hiện hết sức tinh tế và độc đáo về núi sông cây cỏ trên đất nước mình. Phong cách tự do phóng túng và ý thức sâu sắc về cái tôi cá nhân đã khiến nhà văn tìm đến thể tuỳ bút như một điều tất yếu”
(Dẫn theo www. wikipedia.org)
1. Hãy cho biết đoạn văn trên nói về nhà văn nào?
2. Trình bày vắn tắt những hiểu biết của anh/chị về sự nghiệp sáng tác của nhà văn đó.
-
II. PHẦN VIẾT VĂN (7,0 điểm)
Câu 4: (4,0 điểm)
Cảm nhận của em về màn kết trong vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ.
-
(2,0 điểm)
“Quê hương tôi có con sông xanh biếc
Nước gương trong soi tóc những hàng tre
Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè
Tỏa nắng xuống lòng sông lấp loáng”
(Trích “Nhớ con sông quê hương”-Tế Hanh)
Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:
- Xác định phương thức biểu đạt của đoạn thơ
- Nội dung chính của đoạn thơ
- Tìm và phân tích hiệu quả biểu đạt của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ.
-
LÀM VĂN ( 8.0 điểm)
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài thơ “Đất Nước” (trích trường ca "Mặt đường khát vọng") của Nguyễn Khoa Điềm:
“Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình
Phải biết gắn bó và san sẻ
Phải biết hoá thân cho dáng hình xứ sở
Làm nên Đất Nước muôn đời”.
(Ngữ văn 12, Tập 1, trang 117, NXB Giáo Dục, 2014)
Từ sự cảm nhận về đoạn thơ, anh (chị) có suy nghĩ gì về ý thức trách nhiệm của thanh niên ngày nay đối với đất nước?
-
PHẦN II : TẠO LẬP VĂN BẢN(8,0 điểm) Đề ôn thi THPT quốc gia (Đề 5) – Mỹ Đức A – Hà Nội – 2014.2015
Câu 2: (5,0 điểm)
Đọc khổ thơ đầu của bài “Tây Tiến” (Quang Dũng) có ý kiến cho rằng: “Đoạn thơ đã vẽ ra trước mắt người đọc bức tranh Tây Bắc hùng vĩ, tráng lệ nhưng cũng rất dữ dội, nguy hiểm”. Song lại có ý kiến cho rằng: “Đoạn thơ đã dựng lên được một bức tượng đài bất tử về người chiến binh Tây Tiến”.
Qua 14 câu thơ đầu anh / chị hãy thấy hai ý kiến trên như thế nào?
-
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 5,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:
"Xu hướng lãng mạn chủ nghĩa thể hiện trực tiếp và sâu sắc cái tôi trữ tình tràn đầy cảm xúc, đồng thời phát huy cao độ trí tưởng tượng để diễn tả những khát vọng, ước mơ. Nhìn chung, các tác giả đề cập đến những quan hệ riêng tư, đến số phận cá nhân với thái độ bất hòa và bất lực trước môi trường xã hội tầm thường, giả dối, tù túng dưới ách thực dân. Thế loại thích hợp nhất với chủ nghĩa lãng mạn là thơ trữ tình và các thể loại văn xuôi trữ tình."
(Dựa theo Ngữ văn lớp 11 tập 2, tr.l 13, Nxb Giáo dục)
1. Chỉ ra nội dung cơ bản của đoạn trích?
2. Nội dung cơ bản trên đã được cụ thể hóa bằng những ý nào?
3. Anh/ chị hiếu thế nào về "thái độ bất hòa và bất lực trưởc môỉ trường xã hội” của các tác giả sáng tác theo xu hướng lãng mạn chủ nghĩa?
-
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (5,0 điểm)
Câu 1: ( 2,0 điểm):
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi phía dưới:
Tôi được tặng một chiếc xe đạp leo núi rất đẹp nhân dịp sinh nhật của mình. Trong một lần tôi đạp xe ra công viên chơi, một cậu bé cứ quẩn quanh ngắm nhìn chiếc xe với vẻ thích thú và ngưỡng mộ thực sự.
- Chiếc xe này của bạn đấy à? – Cậu bé hỏi.
- Anh mình đã tặng nhân dịp sinh nhật của mình đấy. – Tôi trả lời, không giấu vẻ tự hào và mãn nguyện.
- Ồ, ước gì tôi... – Cậu bé ngập ngừng.
Dĩ nhiên là tôi biết cậu bé đang nghĩ gì rồi. Chắc chắn cậu ấy ước ao có được một người anh như thế. Nhưng câu nói tiếp theo của cậu bé hoàn toàn nằm ngoài dự đoán của tôi.
- Ước gì tôi có thể trở thành một người anh như thế! – Cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm. Sau đó, cậu đi về phía chiếc ghế đá sau lưng tôi, nơi một đứa em trai nhỏ tật nguyền đang ngồi và nói:
- Đến sinh nhật nào đó của em, anh sẽ mua tặng em chiếc xe lăn lắc tay nhé.
( “Hạt giống tâm hồn”, tập 4, nhiều tác giả. NXB tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2006).
c/ Theo anh (chị) câu “ – Cậu ấy nói chậm rãi và gương mặt lộ rõ vẻ quyết tâm.”có ý nghĩa gì ? ( 0,5 điểm)
-
(3,0 điểm)
Suy nghĩ của anh/chị về lòng yêu nước và trách nhiệm của thế hệ trẻ đặt ra trong bốn câu thơ sau đây:
“Em ơi Đất Nước là máu xương của mình
Phải biết gắn bó và san sẻ
Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở
Làm nên Đất Nước muôn đời…”
(Trích “Đất Nước” – Nguyễn Khoa Điềm)
-
(3,0 điểm):
“Tự học là chìa khóa mở cánh cửa thành công còn lười biếng là nguyên nhân đầu tiên của mọi thất bại”
Anh(chị) hãy viết một bài văn nghị luận xã hội ngắn (khoảng 600 từ) nêu suy nghĩ của mình về ý kiến trên.
-
Câu 1:
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
“Mình về với Bác đường xuôi
Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người
Nhớ ông Cụ mắt sáng ngời
Áo nâu túi vải đẹp tươi lạ thường
Nhớ Người những sáng tinh sương
Ung dung yên ngựa trên đường suối reo
Nhớ chân Người bước lên đèo
Người đi rừng núi trông theo bóng Người…”
(Trích “Việt Bắc” – Tố Hữu)
1/ Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào? Nhận xét về cách hiệp vần?
2/ Nội dung của đoạn thơ trên là gì?
3/ Biện pháp nghệ thuật được nhà thơ sử dụng trong những dòng thơ này là gì? Nêu tác dụng? Cảm xúc của nhà thơ trong đoạn thơ trên là cảm xúc như thế nào?