Viết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ của em về tình trạng bạo lực học đường hiện nay. (3,0 điểm)
Câu hỏi
Nhận biếtViết một bài văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ của em về tình trạng bạo lực học đường hiện nay. (3,0 điểm)
Đáp án đúng:
Lời giải của Luyện Tập 365
Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài viết đủ 3 phần (TB – MB – KL)
- Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội
- Biết kết hợp các thao tác lập luận phân tích,giải thích, tổng hợp, khái quát,…
- Bố cục mạch lạc, trình bày rõ ràng.
- Hạn chế tối đa lỗi diễn đat, chính tả.
Yêu cầu về kiến thức:
HS nêu được các ý chính sau :
1. GIẢI THÍCH KHÁI NIỆM:
Thế nào là bạo lực học đường? Là cách ứng xử,giải quyết các mâu thuẫn, bất đồng nảy sinh trong học tập, sinh hoạt giữa học sinh trong nhà trường bằng vũ lực.
2. BIỂU HIỆN CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG (0.5 điểm)
- Thông qua báo đài, các phương tiện thông tin đại chúng
- Từ thực tế được chứng kiến
3. NGUYÊN NHÂN (0.5 điểm)
- Do việc giáo dục đạo dức học sinh,thanh thiếu niên ở nhiều gia đình, trong nhà trường bị buông lỏng, nhiều giá trị đạo đức bị xói mòn trong cơ chế thị trường, tình trạng bế tắc, mất phương hướng trong giới trẻ …
4. GIẢI PHÁP (0.5 điểm)
- Đề xuất cách khắc phục tinh trạng bạo lực học đường …
5. BÌNH LUẬN, MỞ RỘNG (0.5 điểm)
- Liên hệ của bản thân trong việc giải quyết các mâu thuẫn trong đời sống…
- Rút ra bài học nhận thức và hành động
Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài viết đủ 3 phần (TB – MB – KL)
- Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội
- Biết kết hợp các thao tác lập luận phân tích,giải thích, tổng hợp, khái quát,…
- Bố cục mạch lạc, trình bày rõ ràng.
- Hạn chế tối đa lỗi diễn đat, chính tả.
Yêu cầu về kiến thức:
HS nêu được các ý chính sau :
1. GIẢI THÍCH KHÁI NIỆM:
Thế nào là bạo lực học đường? Là cách ứng xử,giải quyết các mâu thuẫn, bất đồng nảy sinh trong học tập, sinh hoạt giữa học sinh trong nhà trường bằng vũ lực.
2. BIỂU HIỆN CỦA BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG (0.5 điểm)
- Thông qua báo đài, các phương tiện thông tin đại chúng
- Từ thực tế được chứng kiến
3. NGUYÊN NHÂN (0.5 điểm)
- Do việc giáo dục đạo dức học sinh,thanh thiếu niên ở nhiều gia đình, trong nhà trường bị buông lỏng, nhiều giá trị đạo đức bị xói mòn trong cơ chế thị trường, tình trạng bế tắc, mất phương hướng trong giới trẻ …
4. GIẢI PHÁP (0.5 điểm)
- Đề xuất cách khắc phục tinh trạng bạo lực học đường …
5. BÌNH LUẬN, MỞ RỘNG (0.5 điểm)
- Liên hệ của bản thân trong việc giải quyết các mâu thuẫn trong đời sống…
- Rút ra bài học nhận thức và hành động
Câu hỏi liên quan
-
Em cảm nhận thế nào về cuộc gặp gỡ giữa Chí Phèo và Thi Nở. tiếng hát vút cao của tình người, đỉnh cao của giá trị nhân đạo.( 5,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy nêu những đặc trưng của phong cách ngôn ngữ báo chí? (2,0 điểm)
-
Phân tích giá trị nhân đạo trong tác phẩm “Chí Phèo” (Nam Cao) (8,0 điểm)
-
Phân tích hiệu quả của nghệ thuật tương phản trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam. (6,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy trình bày những nội dung chính trong quan điểm nghệ thuật của nhà văn Nam Cao? (2,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy phân tích nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân. (6,0 điểm)
-
Trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, ánh sáng trong đêm tối ở phố huyện, trước khi đoàn tàu đi qua được miêu tả qua những chi tiết nào? Những chi tiết đó giúp ta hiểu thêm những gì về người dân phố huyện và thái độ của tác giả?( 3,0 điểm)
-
Chi tiết kết thúc truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân là gì? Cho biết ý nghĩa của chi tiết đó? ( 2,0 điểm)
-
Tìm và phân tích ý nghĩa của thành ngữ trong các đoạn thơ sau :
“Chồng người đi ngược về xuôi
Chồng em ngồi bếp sờ đuôi con mèo”
(Ca dao )
“ Một đời được mấy anh hùng
Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi”
(Nguyễn Du )
(2,0 điểm )
-
Từ đoạn trích “Hạnh phúc của một tang gia” (Chương XV, “Số đỏ” - Vũ Trọng Phụng), anh (chị) hãy nêu suy nghĩ của mình về vấn đề sau:
Phê phán trong cuộc sống, nên chăng? (3,0 điểm)