(3,0 điểm) Phân tích tác hại của thái độ thiếu trung thực trong thi cử. Làm thế nào để khắc phục tình trạng đó?
Câu hỏi
Nhận biết(3,0 điểm)
Phân tích tác hại của thái độ thiếu trung thực trong thi cử. Làm thế nào để khắc phục tình trạng đó?
Đáp án đúng:
Lời giải của Luyện Tập 365
Yêu cầu về kĩ năng
- Nắm vững kiến thức về cách làm bài văn nghị luận xã hội.
- Viết văn trôi chảy, mạch lạc, trong sáng. Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, có dẫn chứng cụ thể, xác thực.
Yêu cầu vể kiến thức
Học sinh trình bày được cơ bản các ý sau:
1. Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: (0,5 điểm)
- Tác hại của việc thiếu trung thực trong thi cử.
2. Giải thích vấn đề: (0,5 điểm)
- Thái độ thiếu trung thực trong thi cử là gian lận, muốn đạt kết quả cao nhưng không phải bằng cách thu nhận kiến thức thực.
3. Bàn luận vấn đề: (1,5 điểm)
- Tình trạng thiếu trung thực trong thi cử tồn tại khá phổ biến trong các nhà trường, các cuộc thi và ngày càng có những biểu hiện tinh vi.
- Tác hại:
+ Người gian lận trong thi cử sẽ không có kiến thức thực để vào đời;
+ Môi trường thi cử mất đi tính công bằng;
+ Xã hội khó chọn được người có năng lực ở vị trí xứng đáng, mất niềm tin ở ngành giáo dục;
+ Chất lượng giáo dục giảm sút.
- Giải pháp: người đi thi cần coi trọng chất lượng kiến thức, trung thực; ngành giáo dục cần kiên quyết chống bệnh thành tích, gian lận trong thi cử, đề cao nhân tài.
4. Liên hệ bản thân: (0,5 điểm)
Yêu cầu về kĩ năng
- Nắm vững kiến thức về cách làm bài văn nghị luận xã hội.
- Viết văn trôi chảy, mạch lạc, trong sáng. Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, có dẫn chứng cụ thể, xác thực.
Yêu cầu vể kiến thức
Học sinh trình bày được cơ bản các ý sau:
1. Dẫn dắt, nêu vấn đề cần nghị luận: (0,5 điểm)
- Tác hại của việc thiếu trung thực trong thi cử.
2. Giải thích vấn đề: (0,5 điểm)
- Thái độ thiếu trung thực trong thi cử là gian lận, muốn đạt kết quả cao nhưng không phải bằng cách thu nhận kiến thức thực.
3. Bàn luận vấn đề: (1,5 điểm)
- Tình trạng thiếu trung thực trong thi cử tồn tại khá phổ biến trong các nhà trường, các cuộc thi và ngày càng có những biểu hiện tinh vi.
- Tác hại:
+ Người gian lận trong thi cử sẽ không có kiến thức thực để vào đời;
+ Môi trường thi cử mất đi tính công bằng;
+ Xã hội khó chọn được người có năng lực ở vị trí xứng đáng, mất niềm tin ở ngành giáo dục;
+ Chất lượng giáo dục giảm sút.
- Giải pháp: người đi thi cần coi trọng chất lượng kiến thức, trung thực; ngành giáo dục cần kiên quyết chống bệnh thành tích, gian lận trong thi cử, đề cao nhân tài.
4. Liên hệ bản thân: (0,5 điểm)
Câu hỏi liên quan
-
“ …Đêm tối đối với Liên quen lắm, chị không sợ nó nữa. Tối hết cả, con đường thăm thẳm ra sông, con đường qua chợ về nhà, các ngõ vào làng lại càng sẫm đen hơn nữa. Giờ chỉ còn ngọn đèn con của chị Tí và cái bếp lửa của bác Siêu, chiếu sáng một vùng đất cát; trong cửa hàng, ngọn đèn của Liên, ngọn đèn vặn nhỏ, thưa thớt từng vệt sáng lọt qua phên nứa. Tất cả phố xá trong huyện bây giờ đề thu nhỏ lại nơi hàng nước của chị Tí. Thêm được một gia đình bác Xẩm ngồi trên manh chiếu, cái thau sắt trắng để trước mặt, nhưng bác chưa hát vì chưa có khách nghe.
Chị Tí phe phấy cành chuối khô đuổi ruồi bò trên mấy thức hàng chậm rãi nói: “Giờ muộn thế này mà họ chưa ra nhỉ?”
(Thạch Lam – “Hai đứa trẻ” Ngữ văn 11, tập 1, trang 98)
Anh (chị) hãy phân tích ngữ liệu trên và cho biết thế nào là ngữ cảnh? (2,0 điểm)
-
Phân tích hiệu quả của nghệ thuật tương phản trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam. (6,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy trình bày những nội dung chính trong quan điểm nghệ thuật của nhà văn Nam Cao? (2,0 điểm)
-
Anh (chị) hãy phân tích vẻ đẹp độc đáo của hình tượng nhân vật Huấn Cao trong tác phẩm “Chữ người tử tù” của nhà văn Nguyễn Tuân? (8,0 điểm)
-
Bàn về thơ, nữ sĩ Xuân Quỳnh có viết:
“Thơ đối với cuộc sống ví như người con gái đối với gia đình, cái để người ta làm quen là nhan sắc, nhưng cái để sống với nhau lâu dài lại là đức hạnh”.
Anh (Chị) hiểu ý kiến trên như thế nào?
Hãy làm sáng tỏ điều đó bằng việc phân tích một bài thơ trong phong trào Thơ mới mà anh (chị) yêu thích. (6.0 điểm)
-
Hãy phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí Phèo (tác phẩm “Chí Phèo” – Nam Cao) khi nhận được sự quan tâm của thị Nở. (7,0 điểm)
-
Chi tiết kết thúc truyện ngắn “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân là gì? Cho biết ý nghĩa của chi tiết đó? ( 2,0 điểm)
-
Phân tích giá trị nhân đạo trong tác phẩm “Chí Phèo” (Nam Cao) (8,0 điểm)
-
Em cảm nhận thế nào về cuộc gặp gỡ giữa Chí Phèo và Thi Nở. tiếng hát vút cao của tình người, đỉnh cao của giá trị nhân đạo.( 5,0 điểm)
-
Phần dành cho SBD chẵn:
Phân tích những đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ báo chí (tính thông tin thời sự, tính ngắn gọn) thể hiện qua bản tin sau :
Nhà văn NGUYỄN NGỌC THUẦN
đoạt Giải thưởng Văn học Quốc tế Peter Pan 2008.
Giải thưởng Peter Pan 2008 của Thụy Điển dành cho tác phẩm hay nhất viết cho thiếu nhi sẽ được trao cho nhà văn Việt Nam Nguyễn Ngọc Thuần với cuốn sách Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ. Nguyễn Ngọc Thuần, sinh năm 1972, quê Bình Thuận, là cây bút trẻ có sức viết dồi dào, từng có những tập truyện gây chú ý: Giăng giăng tơ nhện, Một thiên nằm mộng, trên đồi cao chăn bầy thiên sứ, Cha và con và ...tàu bay..., Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ là cuốn sách đầu tay của nhà văn, viết về thế giới sinh động và những suy tưởng trong trẻo của một cậu bé 10 tuổi về môi trường, đời sống, những tình cảm ấm áp ở thôn quê. Một tác phẩm có cách kể lạ, cuốn hút. Năm 2007, cuốn sách được NXB Tranan phát hành tại Thụy Điển với bản dịch của Trần Hoài Anh.
(Tạp chí Văn học và Tuổi trẻ, số 164, tháng 5- 2008)
(3,0 điểm)